Qué suelen temer a estas edades
Los miedos más habituales en esta franja tienen que ver con la separación de los padres, los animales, la oscuridad y el daño físico. También con seres malvados o personajes imaginarios que ven en la televisión. Y con dos temas de fondo que preocupan más de lo que solemos pensar: la enfermedad y la muerte.
Cómo acompañarlos
- Que lo identifiqueLo primero es que pueda contarlo y sienta de verdad que se le está escuchando.
- No lo nieguesRestarle importancia no lo elimina: lo esconde. Reacciona con tranquilidad y dale normalidad.
- Buscad la salida juntosSoluciones compartidas para que se enfrente al temor de forma gradual, a su ritmo.
- Cuida los tuyosNuestros propios miedos se transmiten con una facilidad enorme. Conviene no ponerlos encima.
- Nunca la burlaNi siquiera cariñosa, ni siquiera delante de otros. Cierra la puerta de golpe.
Observar la nube en el paisaje
La ventaja de que el miedo tenga una figura es que su presencia y su ausencia se ven. Si el niño representa una nube, se le invita a contar el motivo. Y después se mira si la nube sigue apareciendo en los dibujos siguientes o si deja de hacerlo.
Cuando desaparece, no se pasa por alto: se le pregunta por esa nube que ya no está, se celebra y se le felicita. Pero sin quedarse ahí: lo importante es que cuente cómo lo ha conseguido, porque eso es lo que podrá volver a usar la próxima vez.
Este contenido forma parte de un método educativo y no sustituye la valoración de un profesional sanitario. Si te preocupa lo que le ocurre a tu hijo, conáctalo con su pediatra o con un psicólogo infantil.
¿Te suena a lo que estás viendo?
Si algo de esto encaja con lo que pasa en tu casa o en tu aula, el método da al niño una manera de contarlo.